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专题四:开设《品德与社会》课时深化学校品德教育的结果(义务教育品德与生活(社会)课程标准读)
2016-09-24
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专题四:实施评价需注意的问题及案例分析 (义务教育品德与生活(社会)课程标准读)
2016-09-24
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专题四:《品德与社会》课程标准修订稿对分目标的调整体现了怎样的课程理念,它对课程标准有何影响(义务教育品德与生活(社会)课程标准读)
2016-09-24
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专题六:品德与社会课的深入发展(义务教育品德与生活(社会)课程标准读)
2016-09-24
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专题五:《品德与社会》课程标准的设计思路及实施十年 来的成绩与问题(义务教育品德与生活(社会)课程标准读)
2016-09-24
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专题五:《品德与社会》课程实施中的目标设计与教学效益(义务教育品德与生活(社会)课程标准读)
2016-09-24
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专题二:评价应发挥哪些功能(义务教育品德与生活(社会)课程标准读)
2016-09-24
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专题二:教学资源--从教科书延伸到儿童的整个生活世界(义务教育品德与生活(社会)课程标准读)
2016-09-24
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专题二:品德与生活对引导学生自主学习和独立思考的基本要求(义务教育品德与生活(社会)课程标准读)
2016-09-24
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专题二:创设情境的方法有哪些(义务教育品德与生活(社会)课程标准读)
2016-09-24
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