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专题二:识字与写字教学改革的实施建议(义务教育小学语文课程标准读)
2016-09-24
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专题二:根据阅读是对话的认识,师生双方在教学中如何定位(义务教育小学语文课程标准读)
2016-09-24
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专题二:小学语文教师专业发展的现状(义务教育小学语文课程标准读)
2016-09-24
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专题二:十年语文课程改革实验取得了哪些成效(义务教育小学语文课程标准读)
2016-09-24
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专题二:“写话”、“习作”教学常见问题与对策(义务教育小学语文课程标准读)
2016-09-24
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专题三:识字与写字的评价(义务教育小学语文课程标准读)
2016-09-24
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专题三:怎样理阅读能力的综合性特点(义务教育小学语文课程标准读)
2016-09-24
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专题三:小学语文教师专业发展的途径(义务教育小学语文课程标准读)
2016-09-24
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专题三:从课程改革的情况来看,有哪些问题需要我们进一步下大工夫(义务教育小学语文课程标准读)
2016-09-24
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专题三:“写话”、“习作”的评价(义务教育小学语文课程标准读)
2016-09-24
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