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31:14 - 3.1单元整体教学之课前活动（怎么看问题、想问题--主题阅读教学问题与教学策略的研究活动）
- 2021-01-25
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15:37 - 2.3单篇教学之课后反思（怎么看问题、想问题--主题阅读教学问题与教学策略的研究活动）
- 2021-01-25
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40:15 - 2.2《我要的是葫芦》（怎么看问题、想问题--主题阅读教学问题与教学策略的研究活动）
- 2021-01-25
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17:47 - 2.1单篇教学之课前活动（怎么看问题、想问题--主题阅读教学问题与教学策略的研究活动）
- 2021-01-25
- 1670 25
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18:45 - 1.确定主题（怎么看问题、想问题--主题阅读教学问题与教学策略的研究活动）
- 2021-01-25
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47:22 - 《飞上天空的绵羊》【李祖文】（《小学语文》第9期焦点论坛栏目关于儿童阅读课例研讨活动）
- 2021-01-25
- 李祖文
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54:26 - 《疯羊血顶儿》【蒋军晶】（《小学语文》第9期焦点论坛栏目关于儿童阅读课例研讨活动）
- 2021-01-25
- 蒋军晶
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05:24 - 案例：根与芽统整课程实录（学生视角）（数字时代小学语文教学的变革与创新研讨活动）
- 2021-01-25
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68:42 - 数字时代小学语文教学的变革与创新2（数字时代小学语文教学的变革与创新研讨活动）
- 2021-01-25
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26:00 - 数字时代小学语文教学的变革与创新1（数字时代小学语文教学的变革与创新研讨活动）
- 2021-01-25
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07:10 - 3.3《规划和组织基于教学目标的学习过程对教师的几个基本要求》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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72:13 - 3.2《规划和组织学习过程要注意的几个问题》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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18:08 - 3.1《为什么是规划和组织基于教学目标的学习过程》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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11:03 - 2.3《教学评价在课堂教学上的作用》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
- 1917 10
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22:50 - 2.2《教学评价类型的简介》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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33:56 - 2.1《教学评价及其在教学上意义的简介》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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09:01 - 1.3《介绍任务分析法》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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07:48 - 1.2.6《不要分开三个维度叙写编制选文教学目标》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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05:57 - 1.2.5《根据课程标准拟订教学目标的水平标准》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
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08:52 - 1.2.4《采用归纳的方法构建小学语文目标体系》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）
- 2021-01-24
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